27 марта в Центре поддержки одаренных детей состоялся открытый урок, посвященный технологиям современного программирования. Организаторами мероприятия выступили Министерство цифрового развития Владимирской области, Министерство образования Владимирской области совместно с Владимирским институтом развития образования им. Л.И. Новиковой. В онлайн и офлайн форматах в уроке приняли участие ученики 8-11 классов.
Заместитель Министра образования области Виктория Власенко в начале мероприятия дала напутствие ребятам: «Сегодня существует огромное количество профессий, и любой человек там может себя найти. Поэтому, когда вы будете выбирать будущую сферу своей деятельности, вам стоит поинтересоваться и ИТ- направлением. Может быть, специальность «программист» станет вашим выбором» .
Экспертами на уроке выступили эксперты: ИТ бизнес-партнер ООО «АБИ цифровые технологии» Александр Чевалков, руководитель группы автоматизации учреждений общего и дополнительного образования фирмы «1С» Зульмира Яникова и начальник отдела сопровождения и развития информационных систем государственного казенного учреждения Владимирской области «Центр информационных технологий» Алексей Зайцев.
Алексей Зайцев объяснил, что такое программирование и чем занимаются программисты: «Программирование окружает нас повсюду: терминалы самообслуживания супермаркетов, система видеонаблюдения, регулировка дорожного движения, умные камеры. Здесь везде используется программирование. Также программирование помогает нам в повседневной жизни. Например, автоматизировать какие-то рутинные задачи мы можем при помощи программирования» .
Зульмира Яникова рассказала о профессиях, в которых востребованы навыки программирования, о ключевых понятиях программирования: «Сегодня буквально на каждом шагу мы сталкиваемся с ИТ-технологиями. И школьники понимают важность этих технологий. Многие уже и ориентируются в своем профессиональном выборе. Сегодня на уроке мы хотели дать им представление, какие технологии программирования есть, с какими задачами, если они выберут направление подготовки программиста, столкнутся в своей ежедневной работе, какие инструменты существуют конкретно для программистов для того, чтобы работать с кодом, и какие направления разработки есть» .
Александр Чевалков рассказал о деятельности системного аналитика, бизнес-аналитика, о необходимых навыках работы этих специалистов. Помимо основных навыков специалистов: знание функционала модулей и особенностей обслуживаемых систем, основы программирования, теории алгоритмов, проектирования, нужно иметь грамотную устную и письменную речь, умение связно излагать информацию и коммуникативные навыки.
Также на уроке для ребят офлайн был проведен квиз: школьники разгадывали пословицы по представленным блок-схемам, отвечали на вопросы о программировании.
Ученица 9 класса поделилась, чем интересно для нее программирование: «Для меня знакомство с программированием началось в школе с уроков информатики. Они у нас очень интересные. Также я участвовала на всероссийской олимпиаде для школьников. У меня есть цель стать программистом, поэтому я стараюсь как можно больше получать информацию по информатике и программированию. Программирование очень развивает логику, помогает решать даже ежедневные задачи. Например, иногда намного легче написать какой-то код, с помощью которого можно вычислить что-то, чем в ручную вычислить все на калькуляторе. Считаю, что такие уроки очень полезны, потому что они привлекают к программированию больше людей. Сейчас это очень популярные отрасли, и многие предприятия нуждаются в новых специалистах» .
Продолжить изучение темы программирования можно на сайте урокцифры.рф. Для ребят подготовлен «Урок цифры» «Технологии современного программирования». А с закреплением полученных знаний помогут интерактивные тренажеры с учетом разных возрастных категорий.
Развитие цифровых навыков и ранняя профориентация школьников – задачи национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства». «Урок цифры» помогает детям ориентироваться в мире профессий, связанных с компьютерными технологиями и программированием.
