Тема 14-й сессии – «В мире чудес». В течение 5 дней в сессии приняли участие 42 учащихся школ (1 – 9 класс) из Владимира, Москвы, Владимирской и Московской области.
Организаторы проекта – преподаватели кафедры педагогики и психологии дошкольного и начального образования и кафедры всеобщей истории Педагогического института ВлГУ при поддержке Московского отделения тьюторской ассоциации, преподавателей МПГУ, студентов и магистрантов МГИМО, физического факультета МГУ и философского факультета НИУ ВШЭ.
Основная идея проекта – познакомить школьников с чудом в предметном, социально-культурном и личностном направлениях.
Проект строился с опорой на детские вопросы , в соответствии с которыми формировались лаборатории и мастерские; поддерживалось общее пространство рассуждений и обмена открытиями; через опытно-экспериментальную работу происходил выход на научное знание.
Первый день начали со знакомства: команды представляли свои названия и «волшебный транспорт». В первой половине дня участники строили из мыльной пены свои конструкции: здания, сказочных персонажей, волшебные миры. Во второй половине дня совершили полевые исследования на Боголюбовском лугу.
Второй день проекта был посвящен «Необычному в обычном» . Участники проекта вспомнили свое путешествие в Боголюбово и одно из чудес, которое отметили многие ребята, – странную форму коры у дерева. Все стали строить версии появления такой коры с точки зрения науки и сказки. Далее участники отправились на соцопрос, чтобы узнать у жителей города, верят ли они в чудеса.
Затем участники поработали в тематических лабораториях физики, музыки, биологии, археологии и философии.
Третий день проекта был посвящен чудесам в разных культурах. Историко-экономическая игра – самое долгожданное событие сессии. Ребята торговали с разными странами. На начальный капитал можно было приобретать товары, обменивать, перепродавать, зарабатывать в мастерских. Игра проходила в несколько тактов – проба, подсчет приобретенного капитала и обсуждение возможных стратегий игры.
Четвертый день проекта посвятили чудо-профессионалам. Участники проекта задумались над тем, какими качествами должен обладать профессионал, чтобы сотворить чудо, и отметили следующие: ловкость, умение мечтать, терпение, трудолюбие, вера в лучшее, уверенность, вдохновение, сила воли, ум, мастерство, упорство, доброта, храбрость, доверие к жизни, мотивация, стремление к учёбе, талант, принятие себя и самообладание.
В заключительный, пятый, день проекта участники решали открытую задачу, в которой надо было построить мир, где обычная вещь становится чудесной.
Во второй половине дня подвели итоги проекта. Участники разделились на четыре группы: одни отмечали положительные стороны проекта, вторые сформулировали новые направления, которые появились после обсуждения темы чудес, третьи работали над предложениями по улучшению проекта.
По информации кафедры педагогики и психологии дошкольного и начального образования Педагогического института ВлГУ.
